Grading Systems  Sistem Penilaian

Makna utama gs dengan cara bagaimana hasil ass dirangkum dan dikomunikasian.

Gs tampak seperti aktivitas puncak yang menyertai proses-proses sebelumnya, yaitu:

Perencanaan (planning ) à Pembelajaran (instruction ) à Penilaian (assessment ) à   grading & evaluation

Gs tidak harus menjadi pikiran masa depan, gs haruslah diperlakukan  sebagai baian integral dari proses pembelajaran.

Gs merupakan suatu proses penggunaan system formal untuk tujuan merangkum dan melaporkan kemajuan dan hbs.

  • Merupakan tgj profesional seorang guru yang sangat penting, utamanya berkaitan dengan konsekuensi penting yang diakibatkannya.
  • Gs dapat ditujukan untuk pengukuran individual (misalnya tes tulis) atau untuk menilai  (pengukuran kelompok, yang biasanya terjadi di akhir periode grading atau tahun ajaran)
  • Gs utamanya mencakup perbandingan performa dengan standar atau kriteria
  • Alasan utama gs adalah bahwa sekolah bersangkutan memerlukan pertimbangan sumatif tentang siswa-siswanya. Sangat mempercayakan pada pertimbangan para guru. Harus didasarkan pada akumulasi bukti yang syah (valid) dan ajeg (reliable).

 

  • Primary reason for grading is that school districts require summative judgments about students.
    • Highly reliant on teachers’ judgments.
      • Should be based on accumulation of valid and reliable evidence.
  • Main purpose of grades is to communicate information about student’s achievement and progress.
  • Can serve as source of motivation (typically for already high-achieving students).
  • Important, necessary criteria for grading systems:
    • Must be fair.
    • Must be accurate.
    • Should be based on sufficient amount of valid data.
    • Therefore, should be defensible.
  • Not a good practice to grade “everything.”
    • Grading for formative purposes versus grading for summative purposes.